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lunes, 6 de junio de 2016
ESCONDIDOS PARA TRABAJAR HABILIDADES MENTALISTAS
Desarrollando habilidades mentalistas en contextos naturales de interacción.
martes, 11 de junio de 2013
Tengo una muñeca
Con este material pretendemos explicar cómo trabajar las bromas partiendo de esta
sencilla canción.
miércoles, 5 de junio de 2013
El topo y la estrella verde
Esta actividad está diseñada
para alumnado que ya se maneja con las emociones básicas. También se puede
adaptar para alumnado que maneja las emociones básicas pero utilizando sólo
estas emociones y con los pictogramas de ARASAAC.
Se va a trabajar la mentira, el
engaño, la ilusión, el deseo, la decepción y la solidaridad y cooperación. También se trabaja la primavera como se
produce el cambio de estación y como la naturaleza se despierta. Emociones más
sutiles y complejas.
La margarita. Oír conduce a saber
Esta actividad está diseñada para trabajar “Oír
también conduce a saber” con el alumnado a través de las emociones básicas:
aburrimiento, sorpresa, duda simple, pensar para tener una idea, actuar con
tranquilidad, esfuerzo y concentración, culpabilidad y consecuencias.
sábado, 1 de junio de 2013
Fábula- El engaño del zorro
Actividad de clase consistente en
una representación de una fábula de tradición argentina en
donde un zorro, con su astucia, logra engañar a un tigre y así huir del peligro.
Enclavada dentro del refrán “más vale maña que fuerza"
Alumnado de 2º y 4º de Primaria.
Fábula- La pelea
Actividad de clase consistente en una representación de una fábula de tradición argentina en donde un
sapo, con su astucia, logra vencer a un tigre y sus amigos. Enclavada dentro
del refrán “más vale maña que fuerza".
Alumnado de 2º y 4º de Primaria.
HIDE-SEEK. Baraja del juego del escondite con Pocoyo
Trabajo realizado con el alumnado del CEIP Alcalde Jiménez Ruiz, Córdoba. Se trata de una baraja de cartas para practicar en inglés, y en español, las preposiciones.
Esta actividad está encuadrada dentro de nuestras prácticas en Teoría de la mente: Ser capaces de representar un papel ya es ponerse en el lugar de otro.
Reglas del escondite
Este trabajo surge al apreciar que algunos alumnos no entienden bien el juego del escondite, ya que piensan que el objetivo es contar o ser pillado. De hecho hacen señales para ser localizados. La finalidad que persigue es demostrar que lo que se valora es no ser localizado y por supuesto disfrutar del juego.
Las siete cabritas y el lobo
Este trabajo está orientado a la comprensión de los aspectos relacionados con la Teoría de la Mente que están implícitos en este cuento: el engaño del lobo, la astucia de la pequeña cabrita, los recursos de los supuestamente más débiles ante los visiblemente más fuertes. En definitiva “más vale maña que fuerza”
jueves, 16 de mayo de 2013
Resta con llevada
Material destinado a la automatización del mecanismo de la resta con llevada. incluye tarjetas individuales para la práctica del alumnado en clase y en casa.
Resta de números de dos cifras
Material dirigido a la práctica y automatización de la resta de números de dos cifras, unidades y decenas, como diferencia para la preparación a la resta con llevada. incluye tarjetas individuales para lav práctica en clase y en casa por parte del alumnado.
La resta como diferencia
Material destinado a la comprensión de la resta como diferencia y a su práctica. Incluye tarjetas individuales para la manipulación invidual en casa y en clase por parte del alumnado.
La resta como sustracción
Material para la comprensión y práctica de la resta como sustracción. Tarjetas individuales.
Suma de tres sumandos
Material destinado a la automatización de la suma de tres sumandos. Incluye tarjetas individuales para la practica del alumnado en casa y en clase.
Suma de números de dos cifras
Material destinado a la mecanización de la suma de números de dos cifras una vez trabajadas las unidades y las decenas. Incluye tarjetas individuales que el alumnado puede manejar en clase y en casa.
Suma
Material destinado a comprender la permanencia de un número y a automatizar el mecanismo de la suma. Incluye tarjetas individuales que el alumnado puede llevarse a casa para recordar y practicar.
miércoles, 15 de mayo de 2013
Pensar y decir
Actividad para diferenciar las ideas y pensamientos de los mensajes emitidos al resto de personas. Dirigida al alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo, fundamentalmente TEA.
jueves, 11 de abril de 2013
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