tag:blogger.com,1999:blog-5458253283359011202024-03-05T20:32:03.763-08:00MaresteaCon ellos oigo el mar.
Oigo el mar y visito los huecos...
(Juana Castro)Mª Teresa Bartolomé Hernándezhttp://www.blogger.com/profile/00677592919394408082noreply@blogger.comBlogger79125tag:blogger.com,1999:blog-545825328335901120.post-41288653628740893332020-03-29T04:10:00.001-07:002020-03-29T04:10:29.894-07:00Lola Rubiohttp://www.blogger.com/profile/15073741593961845706noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-545825328335901120.post-41669804352702107252016-06-06T09:58:00.000-07:002016-06-06T09:58:14.978-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsU9wOHlSTTZvGp16y9-HhKytqhBdHuRcQ3Dz3LQhMfnAyRgLXVeXahJLk4pbFbdac_swksZ5K28sKQg3T9FkfHTtdi_mrNpqDp7nr4r46KZv6RQNu6JGMW0S4_01OCLJST4Q-Rd1QuR4/s1600/grupo+de+trabajo+15-16.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsU9wOHlSTTZvGp16y9-HhKytqhBdHuRcQ3Dz3LQhMfnAyRgLXVeXahJLk4pbFbdac_swksZ5K28sKQg3T9FkfHTtdi_mrNpqDp7nr4r46KZv6RQNu6JGMW0S4_01OCLJST4Q-Rd1QuR4/s640/grupo+de+trabajo+15-16.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 4.8pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; mso-para-margin-bottom: .4gd; mso-para-margin-left: 0cm; mso-para-margin-right: 0cm; mso-para-margin-top: .4gd; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Calibri;">Somos un grupo de maestras de PT, de
Primaria y Secundaria, que trabajamos con alumnado de nee y neae convencidas de
que el desarrollo de las habilidades mentalistas es fundamental para establecer
las relaciones de interacción social elementales. Nuestro alumnado TEA, como
otros, muestran, cuanto menos, falta de competencia mentalista, en mayor o
menor grado, que les dificulta la correcta interpretación de su entorno y
afecta gravemente a su interacción social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 4.8pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; mso-para-margin-bottom: .4gd; mso-para-margin-left: 0cm; mso-para-margin-right: 0cm; mso-para-margin-top: .4gd; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: LiberationSans; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">Además no podemos olvidar
la comorbilidad de determinados trastornos e incluso situaciones en las que la
línea diagnóstica no puede ser definida hasta determinadas edades o estadíos
madurativos. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 4.8pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; mso-para-margin-bottom: .4gd; mso-para-margin-left: 0cm; mso-para-margin-right: 0cm; mso-para-margin-top: .4gd; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: LiberationSans; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">O puede que nunca suceda.... ¿Qué más da? Demos a cada cual lo que necesita. </span></div>
Mª Teresa Bartolomé Hernándezhttp://www.blogger.com/profile/00677592919394408082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-545825328335901120.post-81277454921204547622016-06-06T09:35:00.001-07:002016-06-06T09:37:53.286-07:00<div style="direction: ltr; language: es; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
</div>
<br />
<div style="direction: ltr; language: es; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<span style="font-family: "comic sans ms"; font-size: 16pt;">5.- HISTORIA DE TIPO INTENCIONAL (I) que
describen sucesos sociales determinados por estados mentales de creencia falsa
del personaje.</span></div>
<div style="direction: ltr; language: es; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<span style="font-family: "comic sans ms"; font-size: 16pt;"><br /></span></div>
<div style="direction: ltr; language: es; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<span style="font-family: "comic sans ms"; font-size: 16pt;"><br /></span></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/zI2fRHalGrxHyE" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/terebar62/5-historia-de-tipo-intencional-i" target="_blank" title="5.- HISTORIA DE TIPO INTENCIONAL (I)">5.- HISTORIA DE TIPO INTENCIONAL (I)</a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/terebar62" target="_blank">Mª Teresa Bartolomé</a></strong> </div>
Mª Teresa Bartolomé Hernándezhttp://www.blogger.com/profile/00677592919394408082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-545825328335901120.post-11590830680192430722016-06-06T09:27:00.000-07:002016-06-06T09:37:31.684-07:00<div style="direction: ltr; language: es; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<span style="font-family: "comic sans ms"; font-size: 16pt;">4.- HISTORIA DE TIPO CONDUCTUAL CON
INTERACCIÓN SOCIAL (CS) que describen sucesos de interacción social familiares
que siguen un </span><span style="font-family: "comic sans ms"; font-size: 16pt;">guion
</span><span style="font-family: "comic sans ms"; font-size: 16pt;">de conducta</span><span style="font-family: "comic sans ms"; font-size: 16pt;">.</span><br />
<span style="font-family: "comic sans ms"; font-size: 16pt;"><br /></span>
<span style="font-family: "comic sans ms"; font-size: 16pt;"><br /></span></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/jrnjMziOvSn4SW" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/terebar62/4-historia-de-tipo-conductual-con-interaccin-social-cs" target="_blank" title="4.- HISTORIA DE TIPO CONDUCTUAL CON INTERACCIÓN SOCIAL (CS) ">4.- HISTORIA DE TIPO CONDUCTUAL CON INTERACCIÓN SOCIAL (CS) </a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/terebar62" target="_blank">Mª Teresa Bartolomé</a></strong> </div>
Mª Teresa Bartolomé Hernándezhttp://www.blogger.com/profile/00677592919394408082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-545825328335901120.post-84845066222089582212016-06-06T09:22:00.001-07:002016-06-06T09:30:47.937-07:00<div style="direction: ltr; language: es; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: center; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<br /></div>
<div style="direction: ltr; language: es; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<span style="font-family: "comic sans ms"; font-size: 16pt;">3.-
HISTORIA DE TIPO CONDUCTUAL(C) describen sucesos familiares que siguen un </span><span style="font-family: "comic sans ms"; font-size: 16pt;">guion
</span><span style="font-family: "comic sans ms"; font-size: 16pt;">de conducta. </span></div>
<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/43coNqqgTSzlSA" style="border-width: 1px; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/terebar62/3historias-de-tipo-conductualc" target="_blank" title="3.HISTORIAS DE TIPO CONDUCTUAL(C)">3.HISTORIAS DE TIPO CONDUCTUAL(C)</a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/terebar62" target="_blank">Mª Teresa Bartolomé</a></strong> </div>
Mª Teresa Bartolomé Hernándezhttp://www.blogger.com/profile/00677592919394408082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-545825328335901120.post-24466556957953661082016-06-06T09:15:00.000-07:002016-06-06T09:36:20.905-07:00<span style="font-family: "comic sans ms"; font-size: 16pt; text-align: justify;">2.-
HISTORIAS DE TIPO MECÁNICO CON INTERVENCIÓN DE PERSONAS (MP) que describen
sucesos de causalidad física-causal entre personas y objetos</span><span style="font-family: "comic sans ms"; font-size: 16pt; text-align: justify;">.</span> <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/HD3XZiZVTP7Qx5" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/terebar62/2-historias-de-tipo-mecnico-con-intervencin-de-personas-mp" target="_blank" title="2. HISTORIAS DE TIPO MECÁNICO CON INTERVENCIÓN DE PERSONAS (MP)">2. HISTORIAS DE TIPO MECÁNICO CON INTERVENCIÓN DE PERSONAS (MP)</a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/terebar62" target="_blank">Mª Teresa Bartolomé</a></strong> </div>
Mª Teresa Bartolomé Hernándezhttp://www.blogger.com/profile/00677592919394408082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-545825328335901120.post-86726950745231794312016-06-06T08:53:00.000-07:002016-06-06T09:36:53.791-07:00<span style="font-family: "comic sans ms"; font-size: 16pt; text-align: justify;">1.- HISTORIAS DE TIPO MECÁNICO (M) que
describen sucesos de causalidad física entre objetos</span><span style="font-family: "comic sans ms"; font-size: 16pt; text-align: justify;">.</span><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/jVGImmgZKuF13H" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/terebar62/11-historias-de-tipo-mecnico-m" target="_blank" title="1.1. HISTORIAS DE TIPO MECÁNICO (M)">1.1. HISTORIAS DE TIPO MECÁNICO (M)</a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/terebar62" target="_blank">Mª Teresa Bartolomé</a></strong> </div>
Mª Teresa Bartolomé Hernándezhttp://www.blogger.com/profile/00677592919394408082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-545825328335901120.post-63052883506350780052016-06-06T08:41:00.000-07:002016-06-06T08:41:14.735-07:00MAGDDALENAS
Problema matemático empezando por el final.
Elaborado por el propio alumnado.
<iframe src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/kRX9Ae1gB6vnx8" width="668" height="714" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC; border-width:1px; margin-bottom:5px; max-width: 100%;" allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px"> <strong> <a href="//www.slideshare.net/terebar62/magdalenas-problema-empezando-por-el-final" title="Magdalenas. Problema empezando por el final." target="_blank">Magdalenas. Problema empezando por el final.</a> </strong> from <strong><a href="//www.slideshare.net/terebar62" target="_blank">Mª Teresa Bartolomé</a></strong> </div>Mª Teresa Bartolomé Hernándezhttp://www.blogger.com/profile/00677592919394408082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-545825328335901120.post-86228429083864746442016-06-06T08:27:00.000-07:002016-06-06T08:27:38.721-07:00EL PANADERO
Problema matemático empezando por el final.
Elaborado por el propio alumnado.
<iframe src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/AZu2wfYbJ80bxm" width="595" height="485" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC; border-width:1px; margin-bottom:5px; max-width: 100%;" allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px"> <strong> <a href="//www.slideshare.net/terebar62/el-panadero-problema-empezando-por-el-final" title="El panadero. Problema empezando por el final" target="_blank">El panadero. Problema empezando por el final</a> </strong> from <strong><a href="//www.slideshare.net/terebar62" target="_blank">Mª Teresa Bartolomé</a></strong> </div>Mª Teresa Bartolomé Hernándezhttp://www.blogger.com/profile/00677592919394408082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-545825328335901120.post-28108179791528305332016-06-06T08:21:00.000-07:002016-06-06T08:21:44.367-07:00DONUTS<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;">Problema matemático empezando por
el final.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;">Elaborado por el propio alumnado.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="714" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/iAvipxumgecxfZ" style="border-width: 1px; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="668"> </iframe> <div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/terebar62/donuts-problemas-empezando-por-el-final" target="_blank" title="Donuts. Problemas empezando por el final">Donuts. Problemas empezando por el final</a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/terebar62" target="_blank">Mª Teresa Bartolomé</a></strong> </div>
Mª Teresa Bartolomé Hernándezhttp://www.blogger.com/profile/00677592919394408082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-545825328335901120.post-13871162803891121872016-06-06T08:07:00.000-07:002016-06-06T08:07:59.300-07:00IMÁGENES PARA TRABAJAR HABILIDADES MENTALISTASCincuenta y siete imágenes para desarrollar habilidades mentalistas en contextos naturales de interacción.
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/EBdWZhpuCTUskJ" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/terebar62/imgenes-para-trabajar-habilidades-mentalistas-62772926" target="_blank" title="Imágenes para trabajar habilidades mentalistas">Imágenes para trabajar habilidades mentalistas</a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/terebar62" target="_blank">Mª Teresa Bartolomé</a></strong> </div>
Mª Teresa Bartolomé Hernándezhttp://www.blogger.com/profile/00677592919394408082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-545825328335901120.post-26140826921161727522016-06-06T04:46:00.000-07:002016-06-06T04:46:08.915-07:00ABSURDOS y CHAPUZAS PARA TRABAJAR HABILIDADES MENTALISTAS
Treinta y cinco imágenes para desarrollar habilidades mentalistas en contextos naturales de interacción.
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="714" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/qMja4wms4PPN3m" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="668"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/terebar62/absurdos-y-chapuzas-para-trabajar-habilidades-mentalistas" target="_blank" title="Absurdos y chapuzas para trabajar habilidades mentalistas">Absurdos y chapuzas para trabajar habilidades mentalistas</a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/terebar62" target="_blank">Mª Teresa Bartolomé</a></strong> </div>
Mª Teresa Bartolomé Hernándezhttp://www.blogger.com/profile/00677592919394408082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-545825328335901120.post-32528637232426551342016-06-06T04:39:00.000-07:002016-06-06T04:39:22.670-07:00CARETAS FRENCH ROAST
<iframe src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/clMjkZI4kfy15" width="668" height="714" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC; border-width:1px; margin-bottom:5px; max-width: 100%;" allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px"> <strong> <a href="//www.slideshare.net/terebar62/caretas-french-roast" title="Caretas french roast" target="_blank">Caretas french roast</a> </strong> from <strong><a href="//www.slideshare.net/terebar62" target="_blank">Mª Teresa Bartolomé</a></strong> </div>Mª Teresa Bartolomé Hernándezhttp://www.blogger.com/profile/00677592919394408082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-545825328335901120.post-68584627990932503482016-06-06T04:33:00.000-07:002016-06-06T04:33:52.356-07:00ESCONDIDOS PARA TRABAJAR HABILIDADES MENTALISTAS
Desarrollando habilidades mentalistas en contextos naturales de interacción.
<iframe src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/DJzCkLvLNeBUhR" width="595" height="485" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC; border-width:1px; margin-bottom:5px; max-width: 100%;" allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px"> <strong> <a href="//www.slideshare.net/terebar62/escondidos-para-trabajar-habilidades-mentalistas" title="Escondidos para trabajar habilidades mentalistas" target="_blank">Escondidos para trabajar habilidades mentalistas</a> </strong> from <strong><a href="//www.slideshare.net/terebar62" target="_blank">Mª Teresa Bartolomé</a></strong> </div>Mª Teresa Bartolomé Hernándezhttp://www.blogger.com/profile/00677592919394408082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-545825328335901120.post-28119635225707488532016-06-06T04:26:00.000-07:002016-06-06T04:26:01.987-07:00FRENCH ROAST: Las falsas aparienciasSe van a trabajar la secuenciación, las creencias falsas de primer y segundo orden, las perspectivas visuales complejas y las habilidades mentalistas en general. . La capacidad para predecir, comprender y actuar ante la conducta de otras personas, sus conocimientos, sus intenciones, sus emociones y sus creencias
A través de esta historia podemos comprobar que existen las falsas apariencias, la mentira, el engaño, el desprecio, la generosidad sin pedir nada a cambio y muchas emociones más sutiles y complejas. Cada alumno en función de su nivel.
También es importante destacar el papel que juega el espejo en toda la historia. Y destacar que no hay diálogos.
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="714" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//es.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/EMgxHexwNJboZc" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="668"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://es.slideshare.net/terebar62/french-roast-el-relato-secuenciado" target="_blank" title="French roast el relato secuenciado. Las falsas apariencias">French roast el relato secuenciado. Las falsas apariencias</a> </strong> from <strong><a href="https://es.slideshare.net/terebar62" target="_blank">Mª Teresa Bartolomé</a></strong> </div>
Mª Teresa Bartolomé Hernándezhttp://www.blogger.com/profile/00677592919394408082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-545825328335901120.post-51346794157613148392016-06-03T18:30:00.001-07:002016-06-06T04:30:58.225-07:00FRENCH ROAST nuestra película<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="https://www.youtube.com/embed/6pRdeNJJAjw" width="459"></iframe><br />
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Este vídeo es producto del proyecto que hemos trabajado en el aula a lo largo del 3er trimestre. Está basado en el cortometraje de animación “ French Roast” de Fabrice O. Joubert, con música de Julie Lyonn Lieberman. <br />
http://www.frenchroast.fr/<br />
Hemos trabajado la secuenciación, las creencias falsas de primer y segundo orden, las perspectivas visuales complejas y las habilidades mentalistas en general. La capacidad para predecir, comprender y actuar ante la conducta de otras personas, sus conocimientos, sus intenciones, sus emociones y sus creencias.<br />
A través de esta historia podemos comprobar que existen las falsas apariencias, la mentira, el engaño, el desprecio, la generosidad sin pedir nada a cambio y muchas emociones más sutiles y complejas. Cada cual en función de su nivel.<br />
También es importante destacar el papel que juega el espejo en toda la historia. Y subrayar que no hay diálogos. Mª Teresa Bartolomé Hernándezhttp://www.blogger.com/profile/00677592919394408082noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-545825328335901120.post-88404552568175927202016-01-29T02:01:00.000-08:002016-01-29T02:01:32.097-08:00SI TÚ BUSCAS PAZ<br />
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Esta es la canción que todo el colegio cantaremos para conmemorar el Día de la Paz. El vídeo, hecho como proyecto con el alumnado del aula, tiene como objetivo ayudar a su mejor comprensión.<br />
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="https://www.youtube.com/embed/F6b5zCxVRPc" width="459"></iframe>Mª Teresa Bartolomé Hernándezhttp://www.blogger.com/profile/00677592919394408082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-545825328335901120.post-62590761726461538382015-05-15T04:03:00.000-07:002015-05-15T04:03:03.672-07:00¿QUÉ SE ESCONDE TRAS LAS CORTINILLAS? Pensado para los alumnos/as más pequeños con el fin de trabajar la atención,memoria...<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="355" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//es.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/tE76gPC9Pn7mLJ" style="border: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="425"> </iframe> <br />
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<strong> <a href="https://es.slideshare.net/pentamina/qu-se-esconde-tras-las-cortinillas" target="_blank" title="Qué se esconde tras las cortinillas">Qué se esconde tras las cortinillas</a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/pentamina" target="_blank">Mª Ángeles Mengual</a></strong> </div>
pentaminahttp://www.blogger.com/profile/07363200553937945375noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-545825328335901120.post-47485249602016905792015-05-14T04:05:00.000-07:002015-05-14T04:05:45.609-07:00MINIHISTORIAS Queremos que nuestro alumnado vea estas historias y aprenda cómo actuar en algunas situaciones cotidianas.<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="355" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//es.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/visgeHt9xburWS" style="border: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="425"> </iframe> <br />
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<strong> <a href="https://es.slideshare.net/pentamina/minihistorias-48140783" target="_blank" title="Minihistorias">Minihistorias</a> </strong> from <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Mª Ángeles Mengual</span></div>
pentaminahttp://www.blogger.com/profile/07363200553937945375noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-545825328335901120.post-30280860332746857132015-05-14T02:59:00.000-07:002015-05-14T02:59:16.134-07:00BUSCAMOS UNA SOLUCIÓN... Este trabajo pretende ayudar a nuestros alumnos/as a interpretar mejor su entorno<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="355" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//es.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/4aqKSrzRI9U4nb" style="border: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="425"> </iframe> <br />
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<strong> <a href="https://es.slideshare.net/pentamina/buscamos-una-solucin-a-este-problema" target="_blank" title="Buscamos una solución a este problema">Buscamos una solución a este problema</a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/pentamina" target="_blank">Mª Ángeles Mengual</a></strong> </div>
pentaminahttp://www.blogger.com/profile/07363200553937945375noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-545825328335901120.post-11413884413882205122015-05-12T16:26:00.003-07:002015-05-12T16:26:31.716-07:00TAREAS DE FALSA CREENCIA <br />
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Son dos tareas de secuencias de falsa creencia expresadas de forma escrita, pues van dirigidas a alumnado con una buena adquisición de la lectura y escritura. En estas situaciones que se desarrollan en la vida diaria hay una falsa creencia que el alumno/a tiene que descubrir, desarrollando así la Teoría de la Mente.
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<iframe frameborder="0" height="400" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="https://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/MOYzlhFryQwq1D" width="476"></iframe></center>
<br />Mª Joséhttp://www.blogger.com/profile/18150172566357871869noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-545825328335901120.post-29806251300713150482015-05-12T16:10:00.002-07:002015-05-12T16:10:34.807-07:00¿QUÉ FALTA? ¿QUÉ SOBRA?<br />
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<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
Consiste en imágenes reales en las que falta o sobra algo,
con la finalidad de desarrollar la percepción y discriminación visual del
alumno/a, que es uno de los aspectos fundamentales de la Teoría de la Mente.</div>
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<iframe frameborder="0" height="400" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="https://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/xToXzyw2Q0E4WD" width="476"></iframe><br />Mª Joséhttp://www.blogger.com/profile/18150172566357871869noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-545825328335901120.post-43973045461933497712015-05-12T16:02:00.001-07:002015-05-12T16:30:26.941-07:00<br />
¿QUÉ VES? IMÁGENES MENTALISTAS<br />
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Con esta actividad desarrollamos la flexibilidad y el pensar antes de actuar, pues se basa en el análisis de imágenes ambiguas que a simple vista parecen algo que en realidad no es, favoreciendo a su vez que el alumno/a disminuya el significado literal e inmediato de una imagen, obligándole a pensar lo que ve.
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<iframe frameborder="0" height="400" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="https://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/uxN4O6IxK5oz0u" width="476"></iframe><br />Mª Joséhttp://www.blogger.com/profile/18150172566357871869noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-545825328335901120.post-18311312064503148172015-05-12T15:51:00.000-07:002015-05-12T15:51:06.067-07:00Secuencia de imágenes del cortometraje de animación "Cambio de pilas"Con el análisis de este cortometraje de animación, puede desarrollarse aspectos como las emociones, sentimientos que se forman entre las personas y qué consecuencias tiene eso en su conducta, contenidos básicos de la Teoría de la Mente.<br />
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<iframe frameborder="0" height="400" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="https://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/dhGraQbS4MWjSn" width="476"></iframe>
Mª Joséhttp://www.blogger.com/profile/18150172566357871869noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-545825328335901120.post-79274212188469386132014-12-04T00:22:00.001-08:002014-12-09T22:26:53.618-08:00TRES PASTELITOSEste es nuestro proyecto de Navidad. Se está trabajando con mucha ilusión por parte de los chicos y chicas del aula. Se acompaña de una batería de actividades que próximamente colgaremos.<br />
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Sirva para desearos una FELIZ NAVIDAD.<br />
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="https://www.youtube.com/embed/0rk_-oO2vuc?list=UU3tmtu3H9pKg4VPsmvLCdEQ" width="459"></iframe>Mª Teresa Bartolomé Hernándezhttp://www.blogger.com/profile/00677592919394408082noreply@blogger.com0