martes, 18 de junio de 2013

GLO-GLO

Este es GLO-GLO, nuestra mascota. Es un pez que nada libre y feliz por las aguas multicolor del mar de la imaginación . El navío CEIP Alcalde Jiménez Ruiz lo protege para que viva contento.
GLO-GLO  desea unas felices vacaciones a todos los niños y niñas.

Lo ha hecho María del M. L.
Lo han puesto en el mar de colores Alejandro, Lorena, Dani, Paula, Marcos, Víctor

Texto: José Manuel e Ismael


Nos presentamos

Maite
Hola, me llamo Mª Teresa Bartolomé Hernández y todos me llaman Maite. Soy la PT del CEIP Alcalde Jiménez Ruiz, un centro público de una línea, en el barrio de La Fuensanta en Córdoba. Estoy muy orgullosa de mi colegio, en el que toda la comunidad educativa -profesorado, alumnado, familias, personal no docente e instituciones relacionadas- está comprometida y se implica día a día en que la inclusión sea un hecho cotidiano. Nos hacemos a la mar en un barco en el que todos somos necesarios y cada miembro de la tripulación se hace imprescindible para que el barco no se vaya a pique.

martes, 11 de junio de 2013

Tengo una muñeca

Con este material  pretendemos explicar cómo trabajar las bromas partiendo de esta sencilla canción.


Hacer una broma

Ejemplo de cómo iniciar la manera de hacer bromas y estimular la imaginación.


slideshare

Lo prometido es deuda. Ya está arreglado todo. Los materiales en slideshare ya se pueden descargar. Os explico cómo. Cuando escojáis  la presentación, abajo a la izquierda aparece slideshare, picáis ... 


Aparecerá la presentación en la página de slideshare y picáis en guardar. Listo! Fácil, ¿verdad?. Pues manos a la obra.


viernes, 7 de junio de 2013

slideshare

Hola a tod@s 
Me acaba de avisar Anabel Cornago -¡Oh, qué honor!- que ha habido un cambio en slideshare y  hay que cambiar la forma de subir los documentos para poder descargarlos y compartirlos, tengo que estudiar cómo se hace y lo haré lo más pronto posible. Ya sabéis que estamos a final de curso. Si alguien tiene prisa por tener un material concreto (alguna mamá habló conmigo en la ponencia de ayer), me lo solicita por correo y gustosamente se lo mando.


miércoles, 5 de junio de 2013

El topo y la estrella verde

Esta actividad está diseñada para alumnado que ya se maneja con las emociones básicas. También se puede adaptar para alumnado que maneja las emociones básicas pero utilizando sólo estas emociones y con los pictogramas de ARASAAC.
Se va a trabajar la mentira, el engaño, la ilusión, el deseo, la decepción y la solidaridad y cooperación.  También se trabaja la primavera como se produce el cambio de estación y como la naturaleza se despierta. Emociones más sutiles y complejas.

La margarita. Oír conduce a saber

Esta actividad está diseñada para trabajar “Oír también conduce a saber” con el alumnado a través de las emociones básicas: aburrimiento, sorpresa, duda simple, pensar para tener una idea, actuar con tranquilidad, esfuerzo y concentración, culpabilidad y consecuencias.


lunes, 3 de junio de 2013

Guía Síndrome Asperger

Esta guía de la C-A. Asturiana, de fácil lectura, bien estructurada, orienta a las familias  y al profesorado de niñ@s con S. de Asperger de cómo hacer un  entorno mas favorable, asesora en aspectos educativos, conductuales, emocionales, dando instrumentos óptimos para alcanzar los mejores resultados.

guia S. Asperger


sábado, 1 de junio de 2013

Este trabajo está orientado a que los más pequeños aprendan las preposiciones y comprendan la permanencia de los objetos, o de parte de ellos, cuando están superpuestos o tapados por otros. Este concepto es de difícil comprensión  para cierto alumnado cuando visualizan ciertas imágenes. Este material pretende ayudar a ello.
Al ser un juego por parejas se potencia la intersubjetividad y las habilidades sociales.



Fábula- El engaño del zorro

Actividad de clase consistente en una representación de una fábula de tradición argentina en donde un zorro, con su astucia, logra engañar a un tigre y así huir del peligro. Enclavada dentro del refrán “más vale maña que fuerza"
Alumnado de 2º y 4º de Primaria.


Fábula- La pelea

Actividad de clase consistente en una representación de una fábula de tradición argentina en donde un sapo, con su astucia, logra vencer a un tigre y sus amigos. Enclavada dentro del refrán “más vale maña que fuerza".
Alumnado de 2º y 4º de Primaria.


Canción del escondite. Pocoyo


Aprendemos las preposiciones con opción bilingüe, inglés. En esta ocasión: en/in, fuera/out of, delante/in front of, detrásde/behind, también piedra/stone, caja/box. Practicamos con una graciosa canción del episodio 13 de Let's Go Pocoyo !


HIDE-SEEK. Baraja del juego del escondite con Pocoyo

Trabajo realizado con el alumnado del CEIP Alcalde Jiménez Ruiz, Córdoba. Se trata de una baraja de cartas para practicar en inglés, y en español, las preposiciones. Esta actividad está encuadrada dentro de nuestras prácticas en Teoría de la mente: Ser capaces de representar un papel ya es ponerse en el lugar de otro.

Reglas del escondite

Este trabajo surge al apreciar que algunos alumnos no entienden bien el juego del escondite, ya que piensan que el objetivo es contar o ser pillado. De hecho hacen señales para ser localizados. La finalidad que persigue es demostrar que lo que se valora es no ser localizado y por supuesto disfrutar del juego.
 

Las siete cabritas y el lobo

Este trabajo está orientado a la comprensión de los aspectos relacionados con la Teoría de la Mente que están implícitos en este cuento: el engaño del lobo, la astucia de la pequeña cabrita, los recursos de los supuestamente más débiles ante los visiblemente más fuertes. En definitiva “más vale maña que fuerza”





La bruja Arcoíris

Con motivo del Proyecto Brujas de las compañeras de Infantil del CEIP Alcalde Jiménez Ruiz, en Córdoba, algunas de nuestras madres magníficas representaron este cuento para el alumnado de Educación Infantil.
Con su generosidad se prestaron a que este trabajo pudiera realizarse. El mismo ha servido para practicar con mi alumnado las emociones básicas.

¡Gracias de todo corazón Chicas!

domingo, 26 de mayo de 2013

Las siete cabritas y el lobo

Este es el cuento que todo el claustro representó a nuestro alumnado para conmemorar el día del libro. Hemos disfrutado mucho compartiendo esta experiencia con nuestros niños y niñas.

Más vale maña que fuerza. Lorena y Alejandro

Actividad de clase destinada a la representación y comprensión de refranes y de dobles sentidos. Con un poquito de humor. Basada en una idea de José Mota y su Compañía del Refranero Español. ¡Qué pedazo de actores!



Más vale maña que fuerza. Lorena y Dani


Actividad de clase destinada a la comprensión y escenificación de refranes y de dobles sentidos. Nos lo pasamos genial preparando y grabando nuestros trabajos. ¡Artistas!

jueves, 23 de mayo de 2013

Grupo de trabajo que adapta materiales para alumnado con TEA y PC


Adaptacion materiales

Interesante Grupo de trabajo  que ha adaptado materiales sobre distintos aspectos de la vida en el aula,  para trabajar conceptos básicos,  sentimientos habilidades de la vida diaria, etc para alumnaso con TEA y PC

Procesador de textos

Pocesador de textos

ADAPRO. Es un procesador de texto gratuito orientado a personas con dificultades de aprendizaje como la dislexia u otro tipo de diversidad funcional como autismo

Dinámica de aula


Esta es la presentación que hice en el curso de formación de la fase de prácticas para el ingreso en el cuerpo de maestros, plan provincial de actuación 2010/11 sobre la dinámica de mi aula.

Bases neurológicas TDAH


Bases neurológicas TDAH

Diversos estudios han avalado la importancia de la carga genética en la susceptibilidad a presentar TDAH. Los trabajos realizados señalan genes del sistema dopaminérgico, como el gen que codifica para el transportador de dopamina.

Libro "mi familia"

Con este libro se pretende motivar al alumnado gravemente afectado del Aula Específica de Educación Especial de mi centro para poder trabajar las bases de la comunicación.
Actividades diseñadas para trabajar los sentidos y sus órganos asociados, dirigidas a alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo, fundamentalmente TEA. Son actividades con imágenes que pueden servir de refuerzo, pero como se realiza un aprendizaje más significativo es a través de la vivenciación, manipulación de los objetos y señalando sus propios órganos y los de los demás.

martes, 21 de mayo de 2013

10 cosas que todo niño con autismo quisiera que supieras

10 cosas

Todos los días las personas con autismo nos demuestran que pueden superar, compensar y de una u otra forma lidiar con muchas de las características más desafiantes del autismo.
Este articulo , expresado con un  decálogo, contado en primera persona, sensibiliza en la comprensión de cómo piensa y como siente el ni;o con el espectro autista .

jueves, 16 de mayo de 2013

Resta con llevada

Material destinado a la automatización del mecanismo de la resta con llevada. incluye tarjetas individuales para la práctica del alumnado en clase y en casa.
 

Resta de números de dos cifras

Material dirigido a la práctica y automatización de la resta de números de dos cifras, unidades y decenas, como diferencia para la preparación a la resta con llevada. incluye tarjetas individuales para lav práctica en clase y en casa por parte del alumnado.

La resta como diferencia

Material destinado a la comprensión de la resta como diferencia y a su práctica. Incluye tarjetas individuales para la manipulación invidual en casa y en clase por parte del alumnado.

La resta como sustracción

Material para la comprensión y práctica de la resta como sustracción. Tarjetas individuales.

Suma de tres sumandos

Material destinado a la automatización de la suma de tres sumandos. Incluye tarjetas individuales para la practica del alumnado en casa y en clase.

Suma de números de dos cifras

Material destinado a la mecanización de la suma de números de dos cifras una vez trabajadas las unidades y las decenas. Incluye tarjetas individuales que el alumnado puede manejar en clase y en casa.
 

Suma

Material destinado a comprender la permanencia de un número y a automatizar el mecanismo de la suma. Incluye tarjetas individuales que el alumnado puede llevarse a casa para  recordar y practicar.

miércoles, 15 de mayo de 2013

Pensar y decir

Actividad para diferenciar las ideas y pensamientos de los mensajes emitidos al resto de personas. Dirigida al alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo, fundamentalmente TEA.

Etapas de la vida

Actividades para la comprensión de las distintas etapas de la vida desde el nacimiento hasta la muerte de una persona. Dirigidas a alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo, fundamentalmente TEA.

Falta de apetito en TDAH


Falta de apetito en TDAH


Rafaela Torres Herruzo, nutricionosta, madre de una alumna del CEIP Alcalde Jiménez Ruiz, comparte con nosotras una interesante charla que impartió en ACODAH, Asociación Cordobesa de Déficit de Atención e Hiperactividad. Se ha involucrado de lleno en esta asociación a la que pertenece www.acodah.org aportando su buen hacer.


Esta es una de las realidades del tratamiento: la falta de apetito debido al metilfenidato. Rafaela nos aporta, desde su especialidad, una serie de consejos nutricionales muy útiles.
Gracias Rafaela.

Emociones básicas

Actividades dirigidas al reconocimiento de las emociones básicas para trabajar la Teoría de la Mente fundamentalmente con alumnado TEA y Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

jueves, 9 de mayo de 2013

LA MARGARITA.

Este actividad surge para ayudar a establecer la consecuencia entre el sonido que se produce y la situación que ha provocado. El objetivo que persigue es demostrar que también los sonidos aportan una información muyimportante.

miércoles, 17 de abril de 2013

mejorar conductas

mejorar conductas
Pica en este enlace para conocer este documento que  propone herramientas y estrategias para mejorar conductas disrruptivas.

jueves, 11 de abril de 2013

El miedo

Historieta destinada a conseguir expresar lo que se piensa y siente en situaciones de miedo.
 

Educación Afectivo-sexual

Exposición dedicada a orientar al profesorado y personal no docente de alumnado con diversidad funcional y Tea de la importancia que tiene educar en la afectividad y la sexualidad.
Desmontar  mitos, situarnos críticamente ante la sexualidad,  derechos que tiene cualquier persona a ser informados y formado en sexualidad, superar  obstáculos y miedos.

SENTIDO DEL HUMOR

Vamos a practicar el sentido del humor con algunos chistes.


martes, 2 de abril de 2013

2 de abril

       2 de abril Día Mundial de Concienciación del Autismo

2 de abril

          2 de abril Día Mundial de Concienciación del Autismo

SOMOS


Somos un grupo de maestras de Primaria y Secundaria, una médica del EOE y una asesora del CEP que, desde el curso anterior y, siendo conscientes de  las serias dificultades que presentan el  alumnado  con TEA  en la resolución de situaciones cotidianas relacionadas con  la interacción social, constituimos un grupo de trabajo que enriqueció notablemente nuestro quehacer en el trabajo diario.

Este curso continuamos profundizando en el constructo de la Teoría de la Mente dando un paso más, elaborando, recreando, buscando materiales y desarrollando herramientas para nuestra labor con nuestros chicos y chicas  que les hagan más competente en su interacción social.